深圳新聞網(wǎng)2025年8月26日訊（記者 羅鵬華 通訊員 黃敏 黃楊慧）8月24日，臨近開學(xué)，為了讓同學(xué)們更好地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新學(xué)期做準(zhǔn)備，第321期光明大講堂特邀知名閱讀和寫作推廣人、作家，中學(xué)高級教師陳冬平以《如何將暑假經(jīng)歷寫成優(yōu)秀作文》為題，開展了一堂生動有趣的寫作指導(dǎo)課，講座吸引了眾多學(xué)生、家長與老師，現(xiàn)場座無虛席。

講座伊始，陳冬平以近期網(wǎng)絡(luò)熱文《沒錢出去玩的暑假》切入，解析文章打動人心的原因——兼具“成長”主題內(nèi)核、真情實感和細(xì)節(jié)描寫?！白魑氖鞘裁?？” 他拋出問題后，結(jié)合該文進(jìn)一步闡釋：作文是對人、事、物、景、情、理的正確認(rèn)知與藝術(shù)表達(dá)。他鼓勵中小學(xué)生寫作要立足于真實生活，多寫自己經(jīng)歷過的事，并指出愉快的寫作是通過內(nèi)在驅(qū)動力而成，還建議家長多啟發(fā)引導(dǎo)，少施壓催促，幫孩子找到樂于表達(dá)、享受寫作的樂趣。

隨后，陳冬平講解了寫作中的系統(tǒng)思維，指出寫作需先明確主題，再圍繞主題選擇素材。他以學(xué)生范文《泰山石階上的刻度》為例，解析作者如何聚焦“挑山工”這一主題——通過上山、山中、下山三個場景的相遇細(xì)節(jié)：第一次是清晨薄霧未散，在快活三里看見竹筐上的繩子勒進(jìn)他的肩頭；第二次是正午時烈日當(dāng)頭的十八盤，他靠在石壁上歇腳，敞開的衣領(lǐng)里能看到肩頭的紅痕；第三次則是傍晚下山，在南天門又遇他完成送達(dá)任務(wù)后沉穩(wěn)如山的背影?！皩懳恼虏荒芟胍欢螌懸欢?，需要系統(tǒng)思維，從主題、構(gòu)思到內(nèi)容都要全盤考慮。”他結(jié)合這篇范文強調(diào)，正是這種“時間遞進(jìn) + 細(xì)節(jié)呼應(yīng)” 的場景設(shè)計，讓三個片段緊密關(guān)聯(lián)，最終構(gòu)成了結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼?。他還總結(jié)出游記的“所知、所見、所感”三要點，幫助聽眾把握這類文體的核心特征。

談到如何從生活中提取素材，陳冬平表示，假期素材不止于旅行，與家人相處、參加社會實踐活動和興趣班、閱讀書籍等都是可寫素材。他建議孩子們在生活中用心觀察和感受，抓取一兩個印象最深的片段深入刻畫，將日常點滴轉(zhuǎn)化為作文素材。

講座中，陳冬平重點介紹了提升作文表現(xiàn)力的方法：準(zhǔn)確、具體、生動。用詞準(zhǔn)確可讓文章的表意嚴(yán)絲合縫，如描述風(fēng)時，用“卷”表現(xiàn)風(fēng)的大，“拂”則表現(xiàn)風(fēng)的溫柔；描寫具體可讓場景真實可感；運用比喻、擬人等修辭手法則能讓文章更加生動形象。

此外，他還談到作文應(yīng)融入真情實感，并巧妙關(guān)聯(lián)“科技創(chuàng)新”“環(huán)保低碳”等時代話題。針對游記類作文寫作，他額外分享了“抓一個難忘瞬間、運用‘五感’、寫出心中想法”三個實用妙招。

在互動環(huán)節(jié)，陳冬平先以“暑假里印象深刻的經(jīng)歷”為話題，引導(dǎo)現(xiàn)場學(xué)生分享各自的暑期經(jīng)歷，指導(dǎo)如何將該經(jīng)歷寫成一篇暑假佳作，再讓大家分享在講座中的所學(xué)所得。

陳冬平的講座引經(jīng)據(jù)典，理論和實踐相結(jié)合。他將寫作要點拆解得清晰易懂，又結(jié)合一篇篇優(yōu)秀學(xué)生范文展開分析，讓聽眾能直觀了解各要點的具體運用方法。講座中，遇到優(yōu)秀文段時，他還會引導(dǎo)大家齊聲朗讀，使聽眾更深刻地體會佳作的表現(xiàn)力與感染力。陳冬平的分享不僅為學(xué)生提供了可落地的寫作方法，也為家長指明了讀寫引導(dǎo)的方向，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活注入了新動力。